拍卖管理系统开发 2025年康复医学调养期间（士）《专科奉行才略》32条考点集锦
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2.能源学分析多用于下肢重要、韧带手术前制订有狡计以及术后疗效不雅察，也用于假肢或矫形器的遐想及安装后交过判断。
3.跨阈步态常见于腓总神经毁伤，也见于脊髓灰质炎、多发性硬化症、吉兰-巴雷轮廓征、椎间盘卓绝、腓神经毁伤、腓骨肌萎缩等病症。
4.Barthel指数的总分为100分，得分越高，示意ADL的自理才略越好，依赖性越小。评分在60分以上者基本能完成BADL，59~41分者需要匡助才能完成BADL，40~21分者需要很大匡助，20分以下者完全需要匡助。患者不成完成所订设施时为0分。
5.FIM的评定内容：①剖释功能包括：自我束缚、括约肌适度、迁徙、行走4个方面，13个式样。②泄漏功能包括：换取和社会泄漏2个方面，5个式样。
6.功能行动问卷(FAO)是Pfeffer于1982年提倡，并于1984年进行了改良。此表原用于有计划社区老东说念主的零丁性和轻症老年性死板。
7.FAO的信度在0.8傍边。在效度方面，与精神功能庄重的有研讨数多大于0.7；与Lawton和Brody的IADL表有研讨数为0.72，是当今IADL表中效度最高的，而且FAQ式样全为IADL内容，因此，在评定IADL时应率先选用。
8.生涯质地(QOL)分为自我论说法、盘考量表法和不雅察法。
9.功课行动分析关于骨骼肌剖释系统毁伤的患者，在取舍功课行动时不错遴荐生物力学分析法进行分析；关于核心神经系统毁伤的患者则遴荐神经发育学设施进行行动分析。是通盘分析的基础。
10.木责任业：是患者熟悉、感有趣，何况具有实用性的责任。木匠用具包括锯、刨、打锤、打砂纸等，木匠陶冶期间不错哄骗用具、材料、辅助装配等的变化遐想出轻视单到复杂的多样不同水平的功课行动。
11.功课调养处方包括功课调养的式样、狡计、设施、强度、握续时辰、频率及戒备事项等内容。
12.嗅觉替代陶冶：关于嗅觉功能窒碍者需要接管嗅觉替代。有实践嗅觉窒碍的患者，不错通过视觉代偿保握形体的均衡。嗅觉戒备陶冶是有筹画的强化健全的嗅觉刺激以代偿丧失的嗅觉。
13.迁徙戒备力的功课陶冶：书道、画图、编织、插花、泥塑、木匠、棋战、弹琴、游戏、养鱼、盆景等。
14.双下肢完全瘫痪(T10，以下截瘫，必须捎带膝踝足矫形器），可使用两支腋拐步行；单侧下肢完全瘫痪，使用一侧腋拐步行。
15.四轮助行器：装有四个轮子的助行器，移动愈加生动，行进速率较快，一般装有制动装配和休息座椅，其踏实性能较低，具有较好均衡才略者才能使用。
16.膀胱功能陶冶的禁忌证：①神气不清，或无法互助调养。②膀胱或尿路严重感染。③严重前方腺肥硕或肿瘤。
17.直肠陶冶的禁忌证：①神气不清，或无法互助调养。②肛门和直肠局部皮肤蹂躏，管理系统开发公司或严重感染。③肛门或直肠肿瘤。
18.肛门牵张期间：用示指或中指戴指套，涂润滑油，迟缓插入肛门，把直肠壁向肛门一侧自若握续地牵拉，不错有用地缓解肛门表里括约肌的痉挛，同期扩大直肠腔，诱发肠说念反射，促进粪团排出。
19.会诊性肌电搜检：当发现特殊肌电行动后，应进一步坚信病变是全身性的仍是局限性的，病变的剖解学定位等。
20.最大使劲收缩行动：嘱患者最鼎力量收缩受检肌，不雅察其肌电行动，此时将针退至较表浅处，以消弱痛楚，确保患者能最大放胆地使劲。此期不雅察肌电召募样式及波幅。
21.躯体嗅觉诱发电位判断特殊的设施有两种：①跳跃常常平均值的2.5~3.0个设施差。②患侧与健侧收支的完竣值>2ms。
22.视觉诱发电位的基本波形较陋劣，有N、P1N等主波，或称N75、P100、N145，其中P100的波幅最大，暗藏期也最踏实。
23.视觉诱发电位的临床应用：应用于视通路病变，很是对多发性硬化患者可提供早期是神经毁伤的客不雅依据。
24.脑干听觉诱发电位的临床应用：主要用于客不雅评价听力、脑桥小脑脚肿瘤、多发性硬化、脑升天的会诊、手术监护等。
25.精神发育邋遢是指18岁过去发育阶段由于遗传身分、环境身分或社会面孔身分等多样原因所引起，临床发挥为技艺显然低下和社会安妥才略颓势为主要特征的一组疾病。
26.精神发育邋遢的调养（康复）极为贫乏，应从素养烦闷和医学烦闷两个方面进行。调养的原则是早期发现，早期会诊，查明原因，早期烦闷。
27.儿童厚谊窒碍多遴荐以面孔调养为主，药物调养为辅的轮廓调养原则。进行药物调养时，可笔据儿童厚谊窒碍的情况，互助使用小剂量抗懆急、抗抑郁和抗免强药。面孔调养设檀越要有扶助性面孔调养、家庭调养、行动调养和泄漏调养等。
28.儿童世俗性发育窒碍的调养遴荐以素养和陶冶为主，药物调养为辅的主义。
29.儿童世俗性发育窒碍的患儿在素养或陶冶经由中有三个原则：①对孩子行动优容和贯穿。②特殊行动的矫正。③很是才略的发现、培养和转机。
30.侧方吞咽：咽部两侧的梨状隐窝是另一处吞咽后容易淹留食品的部位，通过颏部指向左、右侧的点头样吞咽行为，可去除并咽下淹留于两侧梨状隐窝的食品。
31.空吞咽：当咽部已有食品残留，如连续进食，则残留累积增多，容易引起误咽。因此，每次进食吞咽后，应反复作几次空吞咽，使食块一齐咽下，然后再进食。
32.门德尔松吞咽期间：调养师哄骗陶冶患者在吞咽剖释时喉部提高行为的改善从而提高吞咽时下咽的力量拍卖管理系统开发，蔓延环咽肌的盛开时辰。加多食品下咽的齐备性，减少食品在梨状窝处的残留。
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