管理系统开发资讯 广州市涵养局：中小学校每学年对每个学生家庭家访1次
发布日期：2024-07-26 12:10 点击次数：114
近日，广州市涵养局发布《广州市中小学家访责任指南》（下称《指南》），明确原则上每学年对每个学生家庭家访1次；对重心对象管理系统开发资讯，每学期至少家访1次。市涵养局将把家访责任开展情况纳入涵养闲静度评价，纳入对区涵养局和学校的联系捕快评价。
2021年，广州市涵养局印发了《广州市中小学家访责任指南（试行）》，本次《指南》的发布，是在实践的基础上对家访责任指南进行完善，旨在构建线上线下互通互联、教师全员参与、掩饰所有学生家庭、关爱稀奇群体的家访责任新格式。
《指南》指出，教师家访过程中需要相持育东说念主为本原则，反馈学生情况时，相持正面饱读吹、促进发展，善于发现并全面反馈学生的闪光点；需要家长配合作念好责任时，作风和口吻要温煦、亲近。
针对家长不肯意或不便捷到家家访的情况，《指南》明确，要充分尊重家长意愿，在家访的时间、神志、内容等方面和家长协商一致。在相持传统家访的基础上，对不肯意或不便捷到家家访的、不肯意或不便捷单独家访的，可按照传统家访与网罗家访相伙同、个体家访和分组家访相伙同的想路，活泼各种地开展家访行为。
哪些是重心家访对象？《指南》指出，关于开动年级或新友班，新转入学生、进展非常学生、患病学生、家庭变动、安全事故等要实时家访，问题相比严重的学生要屡次家访；要将留守儿童家庭、进城务工东说念主员子女家庭、单亲家庭、经济辛劳家庭、病残家庭、军烈属家庭、热枕行动偏差学生家庭、学习辛劳学生家庭等四肢重心家访对象，制定家访决策，并对家访效果进行持续跟踪。
《指南》强调，教师要明确家访方针，相持“无准备、不家访”，提前作念好家访霸术和安排，根绝单纯反馈试验收成式的家访和“起诉式”“刑事连累式”“谴责式”家访。
中超官方介绍说，“比赛第11分钟，马纳法右路传中，马莱莱甩头破门；第18分钟，吴曦在禁区内横传，马莱莱推射破门；第63分钟，马莱莱再次接到吴曦的传球后右脚低射破门，完成帽子戏法。在第18轮官方最佳球员评选中，马莱莱在媒体评审环节得到了14张第一顺位选票，以65分排名第一；在球迷投票环节，马莱莱的票数同样排名第一，最终他以总分95分当选为第18轮最佳球员。”这是本赛季马莱莱第二次当选单轮的最佳球员。
广州市涵养局还要求各区涵养局将学校家访责任开展情况及顺利纳入对学校的年度捕快评价，四肢娴雅校园测评“三伙同”涵养网罗建立的一项具体要求；各中小学将学校行政干部、年级长、班主任、教师家访责任确切计入教师责任量。
以下为《指南》全文。
广州市中小学家访责任指南
一、指导想想
app相持以东说念主民为中心发展涵养，不绝健全校家社协同育东说念主机制，夯实家校协力育东说念主基础，推动广州涵养高质料发展。
二、责任筹算
围绕落实树德树东说念主根底任务和办好东说念主民闲静涵养筹算，通过完善线上线下相伙同的家访责任机制，增进家校换取和默契，凝华家校协力，促进家校协同，栽植育东说念主顺利，全面构建造成线上线下互通互联、教师全员参与、掩饰所有学生家庭、关爱稀奇群体的家访责任新格式。
三、基本原则
1.相持育东说念主为本原则。以有益于学生全面发展为基本准则，围绕工作学生发展作念好家访的筹办、组织、实施责任；在家访中，相持尊重家长、学生东说念主格尊容，对等对待每一个家庭、每又名学生；反馈学生情况时，相持正面饱读吹、促进发展，善于发现并全面反馈学生的闪光点；需要家长配合作念好责任时，作风和口吻要温煦、亲近。
2.相持科学有用原则。家访中传播涵养理念要科学，解读战略、了解情况、反馈问题要准确；和家长共同拟定育东说念主决策、策略，遵命涵养限定和学生成长限定，治理学生发展中的践诺问题；要科学合理竖立家访责任中各式资源，统筹息争好聚会家访和日常家访、全面家访和重心家访，积极开展与家访联系的课题琢磨。要以治理问题、见到顺利为导向，造成筹办、准备、打听、反想、改进等要领不绝轮回的完备家访历程。
3.相持活泼各种原则。家访要面向整体学生，走到每一个家庭，但也要充分尊重家长意愿，在家访的时间、神志、内容等方面和家长协商一致。在相持传统家访的基础上，对不肯意或不便捷到家家访的、不肯意或不便捷单独家访的，可按照传统家访与网罗家访相伙同、个体家访和分组家访相伙同的想路，活泼各种地开展家访行为。
4.相持高洁自律原则。教师要自愿顺服高洁自律章程和师德师风次序，高洁家访，作念到严以律己，为东说念主师表，高洁清正。严禁借家访之名接受家长礼品和宴请，严禁长远学生偏激家庭成员诡秘，不得向家长推选、倾销教辅材料或其它交易行为，在家访中时刻保持东说念主民教师的精致形象。
四、主要内容
1.交流学生发展情况。通过家访，全面了解学生监护情面况、家庭环境、盼愿水平、在家进展、学习、生计民俗以及家遥远看水对等影响学校涵养的家庭要素；准确反馈学生在校期间德、智、体、好意思、劳等方面发展情况。
2.制定协同育东说念主策略。通过家访，在了解不同学生发展需要、不同家庭涵养需求基础上，与家长共商促进学生全面发展的涵养策略；对需要相等关爱的学生，要共同制定具体有用的个性化共育决策，共同引颈学生健康成长；在尊重家长涵养理念同期，对家庭涵养理念确有偏差的家长，要伙同学生年岁特征和成长限定，进行有针对性的家庭涵养指导，开拓家长防范家庭、防范家教、防范家风，长沙专业管理系统开发自愿承担起家庭涵养的主体连累，积极配合学校作念好涵养责任。
3.宣传最新涵养战略。通过家访，主动向家长宣传党的涵养方针和评价矫正、“双减”等涵养战略；解读学校办学理念、办学特质、办学收成；传播有计划学生健康成长的热枕、生理、安全等科学学问；对家长关爱的热门问题作念好正面领会阐发；开拓家长积极关爱各级涵养网站和微信公众号，了解掌执涵养矫正和发展趋势，增强对学校办学的认可感，取得家长对学校责任的默契和扶持。
4.听取家长认识提议。通过家访，相互听取认识提议，答疑解惑，消弭隔膜、化解诬陷或矛盾。教师要主动征求家长对学校、班级的认识和提议，并以顺应神志，实时候别向学校、班级反馈，以更好地改进责任。
五、责任要求
1.深爱家访，造成轨制。各校要建立并完善全员家访轨制，所有教师皆要承担家访任务。要完善全员育东说念主导师制，学校班子成员、中层干部既要有计划到年级，还要有计划重心班级和重心学生。班主任带头以班级为单元家访，非班主任教师对所有计划学生和所任训导科学习辛劳学生进民众访。
2.实地为主，网罗为辅。教师家访以实地走访为主，掩饰一起学生家庭。学校场地区域内学生家庭摄取实地家访的神志，区域外的学生家庭，要充分利用互联网信息时间，可摄取视频交流、微信（QQ）换取、电话交流、信函响应等辅助神志进行。学校和教师可针对学生具体情况笃定家访的方式。
3.全员全面，隆起重心。在全员全面的基础上，筛选重心家访对象。关于开动年级或新友班，新转入学生、进展非常学生、患病学生、家庭变动、安全事故等要实时家访，问题相比严重的学生要屡次家访。要将留守儿童家庭、进城务工东说念主员子女家庭、单亲家庭、经济辛劳家庭、病残家庭、军烈属家庭、热枕行动偏差学生家庭、学习辛劳学生家庭等，四肢重心家访对象，制定家访决策，并对家访效果进行持续跟踪。
4.统筹安排，有序激动。原则上每学年对每个学生家庭家访1次；对重心对象，每学期至少家访1次。各学校要对教师家访行为进行统筹安排，息争好不同教师的家访对象，幸免出现不同教师交叉家访、重叠家访或遗漏家访的情况。
5.明确方针，充分准备。要明确家访方针，相持“无准备、不家访”，提前作念好家访霸术和安排。根绝单纯反馈试验收成式的家访和“起诉式”“刑事连累式”“谴责式”家访。家访前，要充分听取学校、级组、班主任、其他任课教师认识，造成要向家长反馈的情况提纲和需要了解的问题清单；要通过电话、微信等道路与家出息行初步换取，明确家访的要求、内容和家长的需求；关于有稀奇情况的学生，要有针对性地制定家访策略。
6.实在纪录，客不雅分析。各学校要建立家访行为纪录轨制。学校要在入学初为每位学生建立家访纪录册（纸质或电子版），翔实纪录每次家访的具体原因、问题描写、情况经过、提示措施、涵养效果等。有条目的学校，要充分利用信息时间技能加强家访不绝、革命家访神志、作念好家访纪录，收场家访高效化、实效化、科学化。
7.持续跟踪，实时反馈。家访纵脱后，教师要对家访中发现和掌执的情况比物连类地加以梳理，对需要向学校或其他教师反馈的情况，要实时反馈。要通过多种神志对家访效果进行持续跟踪，实时将家访后学生在校进展情况反馈给家长，请家长反馈家访后家庭涵养改进措施以及学生在家进展情况。
8.讲务实效，追想警戒。翔实沉稳家访着力。要随时翔实不雅察被访学生的想想和行动，对有卓越的学生要实时表扬催其奋进，对变化不甚彰着的学生要篡改涵养策略和方法，沉稳涵养顺利。作念好家访责任联系贵府的整理归类，对家访的情况、发现的问题、治理的办法等进行科学分析和抽象研判，追想富饶顺利的家访涵养案例，不绝累积警戒，栽植家访责任的实效性。
六、保险措施
1.加强携带，明确职责。各级涵养行政部门及各学校要高度深爱家访责任，四肢提高办学水平、栽植涵养闲静度的进击举措，建立一级抓一级，连累落实到东说念主的责任机制。各学校要确立“一霸手”精致的家访责任携带小组，统筹安排好家访行为；要伙同“全员育东说念主导师制”和“智育一体化建立”要求，制定系统的家访责任规程，收场家访责任轨制化。幼儿园参照本指南的联系要求组织家访。
2.加强培训，提供保险。各区涵养局要在纷乱教师中进行闲居宣传动员，并对教师进行全员培训。各学校要深爱为家访教师提供必要的培训扶持，作念勤学校涵养和家庭涵养的学问理念、家校交流沟示学问和技巧、东说念主际往复礼节礼节等方面涵养培训；相等是要防范为家访教师提供安全涵养、家庭热枕健康涵养指导等方面的培训；应在时间、出行等方面为教师开展家访责任创造有益条目，为家访行为提供必要的经费保险。
3.完善机制，强化捕快。建立长效机制，将教师家访责任时时化、轨制化、法式化。市涵养局将家访责任开展情况纳入涵养闲静度评价，纳入对区涵养局和学校的联系捕快评价。各区涵养局将学校家访责任开展情况及顺利纳入对学校的年度捕快评价，四肢娴雅校园测评“三伙同”涵养网罗建立的一项具体要求。各中小学将学校行政干部、年级长、班主任、教师家访责任确切计入教师责任量。
4.加强宣传，营造氛围。要强化家访责任专题琢磨，遴择优秀案例，挖掘先进典型，实施警戒作念法。要实时追想家访责任警戒，造老本区域、本校责任特质。要充分控制报刊、播送、电视、微信公众号、校园网等媒体，闲居宣传家访先进典型和先进行状，提高清醒率，扩大社会影响力，打造新期间高品性家访，造成婚校配合育东说念主的精致氛围。
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